Bravo à nos artistes !!
Exposition virtuelle des élèves TPS 2
Catégorie : La Toute Petite Section (TPS)
Exposition virtuelle des élèves TPS1
Bravo les enfants !!
Semainier des TPS – du 15 au 30 juin
Pré lecture
Se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Lecture d’images :
- Imagier des instruments de musique
FICHE DOCUMENTAIRE
- Imagier des couleurs
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - Imagier des animaux marins
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - Messieurs les couleurs
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE
Lectures offertes :
- Poisson arc-en-ciel et ses amis
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - La baleine et le petit poisson
- Une surprise de toutes les couleurs
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE
Lecture découverte :
Arc-en-ciel le plus beau poisson de tous les océans
Oral, s’approprier le langage
se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Chants comptines : VOIR LES VIDEOS DE LA MAITRESSE
- Au pays des couleurs
- Bougie woogie
- Avant d’aller manger, je me lave les mains
- Voici la chanson des couleurs
- Un crabe ça pince, ça pince
- Un poisson qui tourne dans l’eau
- Un poisson au fond d’un étang
- Jeux de doigts
Langage en situation :
- Anatomie du poisson
FICHE DOCUMENTAIRE
- Nommer les différents types d’instruments de musique
- Les couleurs du poisson arc-en-ciel
Langage d’évocation :
- Rappel des règles de vie à la maison
- Répéter seul une comptine déjà vue
Relation à l’écrit
Se familiariser avec l’écrit
Graphisme dirigé :
- Repasser sur les bulles faites par le poisson arc-en-ciel
FICHE A IMPRIMER (+3 ans)
- Ligne oblique (1ère étape) sur semoule
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - Lignes obliques (2eme étape): les rayons du soleil
FICHE A IMPRIMER (+3 ans)
- Lignes verticales : le pêcheur
FICHE À IMPRIMER
- Lignes verticales : tracer les lignes de la guitare
FICHE À IMPRIMER (4 cordes verticales)
Dessin :
- Les écailles du poisson
FICHE A IMPRIMER
Coloriage :
- Coloriage du poisson
FICHE A IMPRIMER
- Coloriage des instruments de musique
FICHE A IMPRIMER
- Coloriage : vive les vacances
FICHE A IMPRIMER
Découvrir le monde
Imagination et création
Jeux d’encastrement :
Ceux de disponibles à la maison
Jeux de transvasement :
Remplir des verres avec de l’eau à l’aide de pipettes
Le vivant :
- Les poissons (voir dans les livres/internet)
- Le monde marin (voir dans les livres/internet)
Les objets : Les bouchons
- Jeu de KIM
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - Associer deux objets identiques (fourchettes/cuillères…)
(en présence des parents)
Les matières :
- Peinture
- Farine
Jeu sensoriel tactile :
- J’attrape les bouchons qui flottent sur l’eau avec deux bâtonnets
Jeu sensoriel auditif : VOIR LES VIDEO DE LA MAITRESSE
- LOTO sonore des instruments de musique
- Imagier sonore
Jeu sensoriel visuel : VOIR LES VIDEO DE LA MAITRESSE
- Les familles d’instruments de musique
- Jeu de mime devant le miroir
- Jeu d’ombre
Dénombrement :
- Dénombrer les instruments de musique :
FICHE A IMPRIMER (+3 ans)
Logique :
- Jeu de moitié : les poissons
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - Identique : les poissons
FICHE A IMPRIMER (+3 ans)
- Chercher l’intrus
FICHE A IMPRIMER (+3 ans)
Les couleurs :
- Relie chaque instrument à sa couleur
FICHE A IMPRIMER (+3 ans)
- Chaque pinceau à sa couleur
FICHE A IMPRIMER (+3 ans)
- Expérimenter le mélange des couleurs
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE
Repérage dans le temps et l’espace :
- Revoir les différentes notions spatiales
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - Se repérer dans la journée
Agir et s’exprimer avec son corps
Parcours moteur :
- Suivre un parcours pieds nus sur tapis/mousse/coussins
(développer les sensations) - Réaliser un parcours avec peluches et coussins, puis marcher par-dessus les jambes écartées
- Marcher en tenant un objet dans une louche
En action avec le matériel :
- Pêche aux poissons
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - Jeu d’adresse : je lance le ballon en papier dans le carton
- Plier et déplier les serviettes
- Jouer aux quilles (bouteilles d’eau vides et balles)
Expression corporelle :
- Comptine à geste : GYM
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - Imiter les musiciens
- Comptine motrice « au pays des couleurs »
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE
Imagination et création
Pâte à sel, modelage :
- Réaliser des poissons avec la pâte à sel
- Modelage libre avec emportes pièces
- Les bulles du poisson
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE
Peinture : VOIR LES VIDEO DE LA MAITRESSE
- Peinture à la ficelle
- Peins le poisson arc-en-ciel
- Réaliser un tableau marin
- Les instruments de musiques (Pochoirs)
- Peinture au ballon
- Peinture à la farine
Collage :
- Gommettes sur la baleine
FICHE A IMPRIMER
Bricolage : VOIR LES VIDEO DE LA MAITRESSE
- Réaliser une canne à pêche
- Réaliser un poisson avec le rouleau
Ecoute : VOIR LES VIDEO DE LA MAITRESSE
- Les cris des animaux marins
- Les instruments de musique
- Chants et comptines du semainier
- Ecoute de musiques diverses
Vivre ensemble, devenir élève autonomie
* Participer à des activités à la maison
* Respecter les règles de vie à la maison
* Reconnaître et nommer chacune des lettres de son prénom
* Utiliser les formules de politesse en famille
Semainier des TPS – du 26 mai au 12 juin
Pré lecture
Se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Lecture d’images :
- Décodage de la recette : les cookies
FICHE À IMPRIMER
- Chercher les couleurs dans les livres et magazines
- Voir certaines œuvres du célèbre peintre KANDINSKI
Lectures offertes :
- Tous différent
- Juste un petit bout
- Toutes les couleurs
VIDÉO MAITRESSE
Lecture découverte :
- Petit bleu et petit jaune
Oral, s’approprier le langage
se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Chants comptines :
- Bonjour, salut les amis
VIDÉO MAITRESSE - Apprendre les couleurs en s’amusant
- Comptine pour la fête des parents
- Jeux de doigts
VIDÉO MAITRESSE
Langage en situation :
- Les couleurs citées dans l’histoire : couleurs primaires et couleurs secondaires
- L’amitié et les différences
- Le vocabulaire de la peinture
Langage d’évocation :
- Redire l’histoire (les 3 souris peintres)
- Le partage et la politesse entre les membres de la famille
Relation à l’écrit
Se familiariser avec l’écrit
Graphisme dirigé :
- Le rond : repasser sur les pointillés sans dépasser et dans le bon sens
(suivre la flèche)
FICHE A IMPRIMER (+3 ans)
- Repasse uniquement sur les lettres de ton prénom au feutre
FICHE A IMPRIMER (+3 ans)
- Dessine deux points : jaune et bleu, puis les entourés du feutre de la même couleur
Coloriage :
La promenade des crayons en couleurs sur une feuille blanche (libre)
Dessin :
Libre
Déchiquetage :
- Déchiquette librement dans des magazines puis colle au milieu d’un grand rond dessiné sur une feuille
VOIR MODÈLE
Découpage :
je découpe sur le trait avec précision
FICHE À IMPRIMER (+3 ans) + VOIR LA VIDÉO DE LA MAITRESSE
Lecture :
je colorie uniquement mon initiale (la première lettre du prénom)
FICHE À IMPRIMER (+3 ans)
Découvrir le monde
Imagination et création
Jeux d’encastrement :
Ceux de disponibles à la maison
Jeux de transvasement :
- Transvaser du riz dans différents récipients sans renverser
- Remplir une bouteille d’eau en utilisant une louche et un entonnoir
Le vivant :
Moi et ma famille : le rôle de chaque membre de la famille (parents, frères, soeurs et grands parents)
Les objets :
- Les ustensiles de cuisine utilisés dans la préparation des cookies
- À qui est ce bouchon ? Associer chaque bouchon à la bonne bouteille
- Le matériel utilisé pour peindre
Les matières :
- Les ingrédients utilisés dans la recette des cookies
- Les matières utilisées pour peindre (colorants alimentaires/peinture/encres…)
Jeu sensoriel tactile :
À la recherche des formes rondes dans le bac à graines ou semoule (disponible à la maison) VOIR LA VIDÉO DE LA MAITRESSE
Logique :
- Jeu de paire : les chaussures (de papa/maman…)
- Triage des LEGOS selon la couleur
- Chercher l’intrus
FICHE À IMPRIMER (+3 ans)
Algorithme
Continue l’algorithme des couleurs
FICHE À IMPRIMER (+3 ans)
Les couleurs :
- Jeu de couleurs
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE - Expérimenter le mélange des couleurs avec (colorant alimentaire/peinture)
ex : jaune+bleu=vert
Repérage dans le temps et l’espace :
- Nommer les jours de la semaine (+3 ans)
Agir et s’exprimer avec son corps
Parcours moteur :
- Faire une route en adhésif pour les petites voitures
- Suivre un parcours avec un ballon entre les jambes sans le faire tombé
- Suivre un chemin avec obstacle en rampant (sous table/ chaise…)
En action avec le matériel :
- Jeu de souffle avec plume/feuille/mouchoir en papier…
- Jouer du Ping-pong avec un ballon gonflable et assiette en carton en guise de raquette
- S’amuser à faire sauter un doudou sur une couverture à deux personnes en tirant sur les coins
Expression corporelle :
- YOGA
FICHE À IMPRIMER ET VOIR LA VIDÉO DE LA MAITRESSE
Imagination et création
Pâte à sel, modelage :
- Réaliser des gâteaux avec la pâte à sel
- Faire des boules pour représenter petit bleu et petit jaune
- Je fais mon initiale avec de la pâte à sel (+ de 3ans)
Peinture :
- Peinture aux bouchons (les couleurs de l’histoire)
MODEL À IMPRIMER
- Technique pliage : mettre deux grosses tâches de peinture sur une feuille et la pliée en deux. (Rouvrir la feuille pour voir le résultat)
- Peints petits bleu et petit jaune (en se référent à l’histoire de petit bleu et petit jaune)
- Petit bleu pleure, ses larmes coulent sur petit jaune (les gouttes de peinture à la verticale)
Bricolage :
- Réalisation du cadeau pour la fête des parents
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE
Ecoute :
- Ecoute de musique classique
- Les bruits de la vie quotidienne
- Chants et comptines du semainier
VOIR LA VIDEO DE LA MAITRESSE
Rythme :
percussion corporelle
Vivre ensemble, devenir élève autonomie
* Accepter de perdre lors d’un jeu
* Partager les repas familiaux dans une bonne ambiance
* Coopérer pour réaliser une tâche simple au sein de la famille
Semainier des TPS – du 11 au 22 mai
Pré lecture
Se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Lecture d’images :
- Décodage de la recette : les crêpes
FICHE À IMPRIMER
- Imagier : instruments de musique
Lectures offertes :
- Trois souris peintres
- la fête de la musique : Henri dès raconte
Lecture découverte :
- La cueillette des couleurs
- Le petit chasseur de bruits
Oral, s’approprier le langage
se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Chants comptines :
- J’ai perdu le dos de ma clarinette
- C’est Gugusse avec son violon
- Jouer du piano, c’est rigolo
Langage en situation :
- Le lexique des instruments de musique
- Les activités en famille
Langage d’évocation :
- Rappel des règles à respecter à la maison
- Revoir les couleurs déjà vues
Relation à l’écrit
Se familiariser avec l’écrit
Graphisme dirigé :
- Je dessine des ronds dans le bon sens
- Je repasse sur la ligne verticale : la harpe
FICHE À IMPRIMER
Coloriage :
- je colorie la flute
FICHE À IMPRIMER
- Chaque objet avec sa couleur
FICHE À IMPRIMER
Dessin :
Dessiner un bonhomme
Découvrir le monde
Imagination et création
Jeux d’encastrement :
Ceux de disponibles à la maison
Jeux de transvasement :
- Eau et éponge : transvaser de l’eau avec une éponge
- Semoule et bol : remplir et vider
Le vivant :
- Mon corps : l’hygiène
- Découvrir et nommer les différents mets de la table du Ramadan
Les objets :
- Les ustensiles de cuisine utilisés dans la préparation des crêpes
- Instruments de musique disponibles à la maison
Les matières :
Les ingrédients utilisés dans la recette des crêpes
Jeu sensoriel tactile :
Sac à trésor : reconnaître les objets cachés dans un sac au toucher
Logique :
Triage des formes géométriques
Les couleurs :
- Chercher les objets ayant les couleurs primaires à la maison (jaune-rouge-bleu)
- Trier les jouets selon leur couleur
Repérage dans le temps et l’espace :
- Se repérer dans l’espace maison
- Emploi du temps de la journée en image
(ex : prendre des photos, les imprimées et ensuite les classées)
Agir et s’exprimer avec son corps
Parcours moteur :
- Suivre un chemin simple en transportant un coussin sur la tête
- Parcours équilibre et saut (sauter sur les cousins/ pantoufles …)
En action avec le matériel :
- La chaise musicale en famille
- Jouer avec les foulards et les draps (en présence d’adulte)
Expression corporelle :
YOGA : un petit bol d’air
FICHE À IMPRIMER
Imagination et création
Pâte à sel, modelage :
- Faire un bonhomme avec la pâte à sel
- Aplatir la pâte à sel avec le rouleau et réaliser des empreintes d’objets
Peinture :
- Peinture des ronds à la manière de KANDINSKY
- Peinture à la voiture (traces des roues)
Écoute :
- Écoute de musique classique
- Les bruits de la vie quotidienne
Rythme :
Rythme avec bouchons et cuillères
Vivre ensemble, devenir élève autonomie
* S’assoir correctement à table et manger en famille
* Ranger ses jouets
* Essayer d’être propre (enlever la couche du jour)
Semainier des TPS – du 20 avril au 1er mai
Pré lecture
Se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Lecture d’images :
- Des images de graines (voir Google).
- Le printemps dans les images et les revues.
Lectures offertes :
- Toutes les couleurs de Alex Sanders
- POP l’artiste lecture du soir pour les enfants
Lecture découverte :
- Une si petite graine
- La croissance d‘une plante en accéléré
- Petite graine
Oral, s’approprier le langage
se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Chants comptines :
- Les chansons du printemps d’Henri Dès
- Chanson : le jardinier
- Chanson : le jardin magique
Langage en situation :
- De quoi a besoin une plante pour vivre ? (L’eau, la terre, l’air, soleil)
- Raconter l’histoire Une si petite graine
Langage d’évocation :
- Les formules de politesse
- Se rappeler de l’histoire (pop mange de toutes les couleurs)
Relation à l’écrit
Se familiariser avec l’écrit
Graphisme dirigé :
*Relier deux points identiques de la même couleur (ligne horizontale).
*Le point au coton tige : décorer POP de points de différentes couleurs
FICHE À IMPRIMER
*Reproduire les couleurs de l’arc-en-ciel fiche POP
FICHE À IMPRIMER
Coloriage :
Colorie une fleur
FICHE À IMPRIMER
Découvrir le monde
Imagination et création
Jeux de transvasement :
- Bouteille en plastique et cuillère/ remplir et vider.
- Semoule et dinette.
Le vivant :
- La terre /Les graines.
- La graine d’arc-en-ciel
- Les plantes vivantes de la maison
- POP : chaque aliment sa couleur fiche à imprimer
Les objets :
- Les objets utilisés pour planter une graine : pot de yaourt, coton, une cuillère pour mettre de l’eau
- Mettre les couverts de table et les nommer.
Jeu sensoriel tactile :
Chasse à la forme ronde (les objets de la maison).
Jeu sensoriel visuel :
Faire pousser des lentilles dans du coton humide
Logique :
- Jeu de tri (graine/non graine) avec les graines qu’on a à la maison.
- A chacun ses outils :
- Le jardinier -> ses outils
- Le Chef cuisinier -> ses outils
Les couleurs :
- Chasse à la couleur demandée.
- Expérimenter un mélange simple des couleurs avec les colorants alimentaires
Repérage dans le temps et l’espace :
- Les activités de la journée à la maison
- Avant / après
Agir et s’exprimer avec son corps
Parcours moteur :
- La traversée de la rivière (coussins et peluches)
- Parcours d’équilibre (les mousses, les canapés…etc.)
En action avec le matériel :
- Jouer à deux avec un ballon
- Jeu de souffle (une bougie, une feuille, une plume…)
Expression corporelle :
- Mimer le jardinier
- YOGA : La plante qui pousse
FICHE À IMPRIMER
Imagination et création
Pâte à sel, modelage :
- Comment faire de la pâte à sel ?
Recette à imprimer
- Aplatir avec la main et faire des ronds
Peinture :
- Bouquet de fleurs avec rouleau de papier hygiénique
- Peinture à la brosse à dents
Ecoute :
- Music diverse
- Rythme avec percussion (entre famille)
Vivre ensemble, devenir élève autonomie
*Aider à mettre les couverts.
*Mettre ses chaussettes seul.
*Manger proprement.
Semainier des TPS – du 30 mars au 17 avril
Pré lecture
Se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Lecture d’images :
* Recette de salade de fruits: coller ou dessiner les ingrédients
* Images de jardin (livre ou écran) : lire les images avec l’enfant
Lectures offertes :
* Le jardin de Pop
*La soupe aux frites
Lecture découverte : POP mange de toutes les couleurs
Oral, s’approprier le langage
se familiariser avec l’écrit, la voix et l’écoute
Chants comptines :
* Arlequin/ Polichinelle/ Laisser passer le grand Zorro/ A la ferme c’est le printemps/ Pomme, pêche, poire, abricot….
(Tout est disponible sur YOUTUBE)
Langage en situation :
* S’exprimer sur ce que l’on voit dans un jardin (images)
* POP mange de toutes les couleurs
Langage d’évocation :
* Les instruments de musique
* Revoir les couleurs déjà vues
Relation à l’écrit
Se familiariser avec l’écrit
Graphisme dirigé : Trait vertical : POP (imprimer)
Graphisme libre : Le mouvement circulaire :
Etape 1 : dessiner des ronds sur ardoise ou sur tableau
Etape 2 : dessiner des ronds aux feutres sur feuille en papier
Découvrir le monde
Imagination et création
Jeux de transvasement :
* Jouer avec les verres en plastique
* Bac à graines
Le vivant :
* L’arrivée du printemps dans la maison ou le jardin
* Les fruits et légumes de la cuisine
Les objets : Les ustensiles de cuisine utilisés pour faire la salade de fruits
Jeu sensoriel tactile : Reconnaître les fruits au toucher
Jeu sensoriel gustatif : Identifier différents goûts de fruits
Logique :
* Jeu de carte (notion : identique)
* Jeu de moitié (couper les légumes et fruits en deux : trouver les deux moitiés identiques)
Les couleurs :
* les couleurs des fruits
* Jeu de paires
Repérage dans le temps et l’espace :
* Grand / Petit
* A l‘intérieur / A l’extérieur
Agir et s’exprimer avec son corps
Parcours moteur :
* Suivre un chemin avec obstacle (coussins)
* Jeu d’équilibre (ex : marcher sur le bord du tapis)
En action avec le matériel : Mettre des objets en ligne droite
Expression corporelle : Danser sur différents rythmes
Imagination et création
Peinture :
* La fleur : empreinte de la fourchette
* Technique de peinture à l’essoreuse à salade
Ecoute :
* Musique classique
* Chant et rythme avec différents instruments ou objets de cuisine
Vivre ensemble, devenir élève autonomie
* Respecter les plantes ou le jardin de la maison
* Régler les conflits de manière verbale et sans crier
* Respecter les règles de vie à la maison
Le goûter collectif en TPS – du 09 au 20 mars
| LUNDI 09 | MARDI 10 | MERCREDI 11 |
| Crepe au chocolat | Banane | 1 gouter au choix |
 |  |  |
| JEUDI 12 | VENDREDI 13 |
| Yaourt à boire | 1 fruit au choix |
 |  |
| LUNDI 16 | MARDI 17 | MERCREDI 18 |
| Concombre | Flan | 1 gouter au choix |
 |  |  |
| JEUDI 19 | VENDREDI 20 |
| Pomme | pain au fromage |
 |  |
Protégé : Semainier des TPS – du 24 février au 06 mars
Le goûter collectif en TPS – 24 février au 06 mars
| LUNDI 24 | MARDI 25 | MERCREDI 26 |
| Meloui au miel | Yaourt | 1 gouter au choix |
 |  | |
| JEUDI 27 | VENDREDI 28 |
| 1 fruit au choix | Anniversaire |
|  |
| LUNDI 2 | MARDI 3 | MERCREDI 4 |
| Harcha au fromage | 1 fruit au choix | 1 gouter au choix |
 | | |
| JEUDI 5 | VENDREDI 6 |
| Perly | Fruits secs |
 |  |
Le Petit Arc en ciel 